提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单(d1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少ān)，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大(dà)大提(tí)高孩(hái)子的(de)记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在(zài)孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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