音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和(hé)造(zào)就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革(gé)发(fā)展需要的具有(yǒu)较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等(děng)。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是(shì)音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子(zi)设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于(yú)音乐(lè)内容，每个声部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的(de)内容(róng)，为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生明(míng)确这些才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想成为一(yī)名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学(xué)所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本(běn)科和研究生(shēng)阶段，音(yīn)乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要(yào)求学(xué)生在入(rù)学前参加试(shì)镜(jìng)，培训(xùn)学(xué)生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作，电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随(suí)着电脑的(de)产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上(shàng)完成(chéng)制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐(lè)表演和(hé)作(zuò)曲专业的(de)学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要(yào)的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在(zài)唱歌(gē)方面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式(shì)等。

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