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  全国综合(hé)排名(míng)178哈尔滨(bīn)理工大学电气专(zhuān)业全国排名9,其中高(gāo)压绝缘全(quán)国第1。

  博士后科(kē)研流动站:电气工程、仪器科学与技术、材(cái)料(liào)科学(xué)与工程(chéng)、机械工程、管理科学与工(gōng)程博士学位授权学科一级学科: 电气工程(chéng)、管理科学(xué)与工(gōng)程、机械工程、材料科学与工程、仪(yí)器科学与技术、计算(suàn)机科学与技术(shù)二级学科: 电机(jī)与电器、电力系统及其自动化、高电(diàn)压(yā)与绝(jué)缘技术、电力电子与(yǔ)电力(lì)传动、电工理(lǐ)论与新技术、 电介(jiè)质工程(自设)、管理科学(xué)与(yǔ)工程(chéng)、机(jī)械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、 车(chē)辆工程、材料(liào)学、材料加工工程、材料(liào)物理与化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量技(jì)术及仪器、 计算机系统结(jié)构、计算机软件(jiàn)与理(lǐ)论、计算机(jī)应用(yòn300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋g)技术、技术(shù)经(jīng)济与管理、思想政治教育以上学科是哈(hā)理工(gōng)优势(shì)学科,特别是博士后流动站和(hé)博士点一级学科(kē)!所谓的院校排(pái)名是针对学校总(zǒng)体实(shí)力的排名,对(duì)选择(zé)具体(tǐ)专(zhuān)业或方向的考(kǎo)生(shēng)而言意义不大,除非你指想炫耀自己毕(bì)业学校的知名度更高!这些排名极(jí)易对考生产(chǎn)生误导,一(yī)般(bān)是(shì)对教育(yù)不大知(zhī)情者才(cái)热衷于此,这(zhè)是很多教育(yù)专家极力反对的(de)!因为每所(suǒ)高校都有(yǒu)自己的优势300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋学科,某些院校的综(zōng)合排名虽然低点,但单个学科(kē)上的实力、师资和地位可能非(fēi)常拔尖,在业内领域具有很高认可度(211院校的排名一般低于985,但211高校中某些学科(kē)的实力是一(yī)些985院校无(wú)法(fǎ)企及(jí)的,所以要淡化(huà)学(xué)校的规模化,突出办学(xué)定位和特色,集(jí)中(zhōng)优(yōu)势师资(zī)和资源培育(yù)各专业的优秀(xiù)人才,这(zhè)才是可(kě)取之道!);

  合肥工(gōng)业大学是211高校(综合排名65左(zuǒ)右),排名绝对在成都理工大学(综(zōng)合(hé)排名140左右)之(zhī)前,但(dàn)后(hòu)者在地(dì)质方面有四个国家重点学(xué)科,培养的地质(zhì)类人才质量和数量比合(hé)肥工业大学的地质毕(bì)业生普遍好(hǎo),业内认可度也绝对更(gèng)高;

  上(shàng)外(wài)、北外并非985高校,但有谁敢否(fǒu)认上外、北(běi)外的语言类毕业生总(zǒng)体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢(ne)?教育的目的是提高人(rén)的(de)综(zōng)合素质和专业(yè)素养,中国很多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲(máng)目(mù)扩招(zhāo)专业,催生了一批(pī)又(yòu)一批师(shī)资(zī)配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养质量劣的(de)垃(lā)圾专(zhuān)业,这让(ràng)无数(shù)懵(měng)懂学子成为(wèi)学(xué)校弱势专业的试(shì)验品和小白鼠(shǔ),这是高等教育的误(wù)区,是对社(shè)会和学生及家长十分不负(fù)责的(de)!麻省理(lǐ)工学(xué)院等不少国外(wài)知名大学(xué)都能严格控制所设(shè)专业数目(mù)和招生数,虽然专业较少、学生(shēng)不多,但(dàn)是做出的贡献、培养的人才质量是我们(men)大家有目共(gòng)睹的!只有学有所成,对社会(huì)贡献更大(dà),回报更多才能获(huò)得更好(hǎo)的发展渠(qú)道(dào)和待遇,对社会和个(gè)人这(zhè)一点才是最(zuì)重要的;

  如果无法(fǎ)实现教育(yù)应有的社(shè)会(huì)推进(jìn)价值和对受教(jiào)育者(zhě)的价值,什么都(dōu)白谈!那教育就是(shì)在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就(jiù)是在(zài)杀人!建议(yì)广大考生在选择学校(xiào)和(hé)专业的时候结合个人理想、爱好,综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办学(xué)历(lì)史、省部级(jí)和国家级重点学科设置情况、教师论文和(hé)科研项(xiàng)目(mù)情(qíng)况、毕业生就业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑(lǜ),理性判断和选择学校及专业;

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