全因素(sù)速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素(sù)描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学(xué)生对(duì)事(shì)物所具(jù)备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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