春(chūn)天(tiān)的声音排比句(jù)有什么作用呢(ne)？春(chūn)天(tiān)的(de)声(shēng)音排比句可以使春天的声音(yīn)更加(jiā)形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的美妙(miào)、春(chūn)天的生机勃勃(bó)，表现出对(duì)春天的喜(xǐ)爱的。关(guān)于春天的声音排比句有什(shén)么作用呢以及春天的声音(yīn)排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢，春天听到了(le)什么(me)声音排比句(jù)，春天还是(shì)什么用排(pái)比(bǐ)句(jù)，春天的气息(xī)的(de)排比句(jù)，用排比句来描写(xiě)春天的句子(zi)等(děng)问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下的生活知识(shí)：

春(chūn)天是几(jǐ)月到几月

　　春天是3月(yuè)到(dào)5月的。

　　在北(běi)半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的1-3月(yuè)为(wèi)春季，南半球(qiú)的季节与北半球(qiú)相反，春(chūn)天(tiān)是9-11月(yuè)。

　　季节一共有(yǒu)四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的(de)声音(yīn)排比句有什么作用呢

　　春(chūn)天的声音排比句可以使春天(tiān)的(de)声音更加(jiā)形象、具(jù)体，更加强烈的(de)表现出春天声音(yīn)的美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表现出(chū)对春天(tiān)的喜爱(ài)。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用排(pái)比修辞(cí)方法，把三个或以(yǐ)上意义相关或相近、结(jié)构相同或相似、语(yǔ)气(qì)相(xiāng)同的词组(zǔ)或句子(zi)并排在一(yī)起组成的句子。

　　有时(shí)候两个句(jù)子或以上的(de)并(bìng)列(liè)句子(zi)也可以称为(wèi)排(pái)比句。

　　一般使(shǐ)用排比句来说理，可收(shōu)到条理分明(míng)的效果(guǒ)。

　　用排比来抒情，节奏和谐(xié)，显得感情洋(yáng)溢、气势更为强烈。

　　用排比(bǐ)来(lái)叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象(xiàng)生动(dòng)之效。

“春天的声音”运用了哪些(xiē)修辞手(shǒu)法？

　　“春天的声音”运(yùn)用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不会说话(huà)，而(ér)人(rén)才会有(yǒu)声音，把春天(tiān)拟作人才会发出(chū)声音。

　　这样写可(kě)以让(ràng)春(chūn)天的描写更加生动、形象(xiàng)、具体，既能(néng)生动形象地写出春(chūn)天的特点(diǎn)，又有了(le)拟(nǐ)人化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的声音是春雨润物的声音；是白云(yún)轻轻飘过(guò)声(shēng)音；是(shì)春风拂柳的声(shēng)音；是候鸟(niǎo)回归的鸣叫声(shēng)音(yīn)；是孩子在春天(tiān)里嬉戏的声音……

　　这句话除了(le)运用了拟人的修辞(cí)手法，还用了排(pái)比(bǐ)的修辞手(shǒu)法。

　　可以(yǐ)使春(chūn)天的声音(yīn)更加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更(gèng)加强(qiáng)烈(liè)的表现出(chū)春天(tiān)声音的美妙，春天(tiān)的(de)生(shēng)机(jī)勃勃，表现(xiàn)出(chū)对(duì)春(chūn)天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为(wèi)提高(gāo)表达效果，用于各种文章或应用文，在语(yǔ)言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手(shǒu)法一共有(yǒu)63大类，78小类。

　　通过修饰、调整语句，运用特定的(de)表达形式(shì)以提(tí)高(gāo)语(yǔ)言表达作用的方(fāng)式(shì)。

　　常用(yòng)的修(xiū)辞手法有：比喻、拟人(rén)、夸张(zhāng)、排比、对(duì)偶、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两(liǎng)种不同程度(dù)的(de)事(shì)物，彼(bǐ)此之间有(yǒu)相似点，使用(yòng)一事(shì)物来比方(fāng)另一事物的

　　修辞方(fāng)法

　　。

　　2、拟人:把物(wù)当(dāng)作人来写，赋予物以人的言(yán)行或思(sī)想感情，用描写人的词来描(miáo)写物。

　　3、夸张(zhāng)：为了达到某种一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？表达效果，对事物的形象(xiàng)、特征(zhēng)、作用、程度等(děng)方面(miàn)着(zhe)意扩大或(huò)缩(suō)小的方法。

　　4、排比(bǐ)：把(bǎ)三个或以上结构和(hé)长(zhǎng)度(dù)均(jūn)类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来(lái)。

　　5、对偶：字数相等，结(jié)构形式相同或基(jī)本(běn)相同(tóng)，意义(yì)对称的一对(duì)短语或句子，表达两(liǎng)个相对或(huò)相近的意思。

　　6、反复：为(wèi)了(le)突出某(mǒu)个意(yì)思(sī)，强调某种感(gǎn)情，有意重复某(mǒu)个(gè)词语(yǔ)或(huò)句(jù)子(zi)。

　　7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题(tí)，然后(hòu)自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称(chēng)激问(wèn)、反诘、诘(jí)问。

　　用疑问形式表达确定的意思(sī)，用肯定形式(shì)反问(wèn)表(biǎo)否定，用否定形式反问表肯定(dìng)，只问不答(dá)，答案暗含在(zài)

　　反问句

　　中。

　　参考(kǎo)资(zī)料

　　百度百科

　　-修辞手法

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