音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是(shì)音乐教育(yù)类一(yī)般特(tè)指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和(hé)造就(jiù)适(shì)应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将革发(fā)展需(xū)要的(de)具(jù)有较(jiào)好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师(shī)范大学中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将(xué)、河(hé)北(běi)师(shī)范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就(jiù)是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的(de)作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能(néng)算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便(biàn)没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子设(shè)备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于(yú)音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包(bāo)括(kuò)单声部(bù)音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明(míng)确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人(rén)乐器教(jiào)师或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都会要求(qiú)你有(yǒu)一个(gè)学士学位，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士或(huò)博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的音乐教(jiào)育学位课(kè)程可以为自(zì)己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将基(jī)州的音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况(kuàng)就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求(qiú)学生在入学前(qián)参(cān)加试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热(rè)门的专(zhuān)业无(wú)疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录(lù)音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音(yīn)乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通(tōng)过与音乐(lè)表演和作曲专业的(de)学生合作，尝(cháng)试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得(dé)在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所需要的一(yī)系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都是(shì)在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不会太(tài)过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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