小学六(liù)种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是(shì)使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代(dài)表性的(de)、恰当的事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字，也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特点(diǎn)更(gèng)加精(jīng)确、科学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象等(děng)加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。<康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里在哪里/p>

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明事物(wù)特征(zhēng)的一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说，黄河是(shì)中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺(quē)别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两大(dà)类(lèi)：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言对事物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

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