180kg等于多少斤 180kg等于多少磅-橘子百科-橘子都知道

180kg等于多少斤 180kg等于多少磅文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(pià180kg等于多少斤 180kg等于多少磅n)面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们(men)留(liú)下想像的余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一(yī)层是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)180kg等于多少斤 180kg等于多少磅明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。