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全因素(sù)速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字(de)照射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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