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路由器有使用年限吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁(shuí)写的什(shén)么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文(wén)章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)。其(qí)父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生(shēng)并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词(cí)之荐(jiàn)，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市(shì)），明(míng)末清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。路由器有使用年限吗

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝(sī)半(bàn)缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述(shù)小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人(rén)的(de)教(jiào)育(yù)分成小学(xué)和大学两个(gè)既有区别(bié)又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是(shì)培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童(tóng)智识未开(kāi)，路由器有使用年限吗思维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出(chū)小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张儿童(tóng)在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不同(tóng)，大(dà)学教育内(nèi)容的重(zhòng)点是(shì)教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然路由器有使用年限吗。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提(tí)倡(chàng)不同学术观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大(dà)学(xué)教育的见解，为中国(guó)古代教(jiào)育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。