子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思-橘子百科-橘子都知道

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　　让(ràng)孩(hái)子在自我探索主动表达的过(guò)程(chéng)中(zhōng)激发学习兴趣、培养独(dú)立(lì)思考的意识和能力，同时在(zài)实践中(zhōng)不断提升(shēng)解决(jué)问题的能力和多元开放的创新能力。

　　让孩(hái)子爱上思考(kǎo)，爱上(shàng)学习，不惧未来，创造更(gèng)多可(kě)能!

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　　-教学闭(bì)环：课(kè)前动画预习、课堂中互(hù)动教(jiào)学、下(xià)课(kè)后回顾式练习。智能阶段测评帮助孩子(zi)查(chá)缺补漏，及(jí)时复习。

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　　基于儿童认知心理学编写测试题，科学划分(fēn)孩子的思维发展阶段。6阶成(chéng)长体(tǐ)系循序渐进，逐步(bù)引导孩子(zi)开拓思维，培养孩(hái)子探索、表达、协作多元思(sī)维能力。成长体(tǐ)系划(huà)分有利于把握儿童思维培养黄金期，定制个(gè)性化学习。

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　　-3大测评(píng)保(bǎo)驾护航

　　定(dìng)级测评、专(zhuān)题测评、阶段测评为孩子学习效果保驾护航。测评能够精准发现孩子学习弱点，有(yǒu)利于老师上课时查(chá)缺补漏。家(jiā)长也可获得测评结果反馈，更(gèng)了解自己(jǐ)的孩子(zi)。