开(kāi)学报道还是报到，开学报(bào)道和开学报到的区别(bié)是开(kāi)学是用“报到”的。

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开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到的区别(bié)

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工(gōng)具对某(mǒu)事或(huò)物进行解(jiě)释(shì)说(shuō)明，使人们清晰(xī)了(le)解。

　　“报(bào)到”通常指的是参(cān)加会议的人到达会场办理的手续(xù)，或者告(gào)知自己到了，因此开(kāi)学用“报到科长相当于什么级别？”比较合适。

　　报道和报到的区别有：意(yì)思不同、使(shǐ)用场(chǎng)合不同、两者(zhě)词性不同、近义词(cí)不同。

　　一、意思不(bù)同。

　　1、报道：用(yòng)书面或广播(bō)、电视形式发表的新闻稿。

　　例句(jù)：新闻报(bào)道必须真(zhēn)实，不(bù)许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织(zhī)报告自己已经(jīng)来(lái)到。

　　例句：新(xīn)生报(bào)到意思说准备在这个学校上学的学生来(lái)报到(dào)了。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会(huì)通报情况(kuàng)，其内容广(guǎng)泛受体较众，影(yǐng)响较(jiào)大，知晓率较高(gāo)。

　　例(lì)句：报刊(kān)上常(cháng)有不明飞行物(wù)的报道，我对这件事(shì)半信半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某个人(rén)或某个单位报告(gào)你已(yǐ)到(dào)达指定现(xiàn)场，内(nèi)容是单一的，相对来说(shuō)，其(qí)范围和影响都(dōu)比较小。

　　例句：我(wǒ)当初来此报到时，人(rén)地生疏(shū)，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者(zhě)词性(xìng)不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可(kě)以作为动词、名词，适用于不同(tóng)的语境。

　　例句：对社(shè)会上的丑恶(è)科长相当于什么级别？现(xiàn)象，新闻报道(dào)给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠(qiàn)起(qǐ)身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难(nán)以表现出更(gèng)加恭敬和得意的样(yàng)子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导，均(jūn)是指对新闻等的报告传播(bō)。

　　例(lì)句：看了(le)一篇新闻报(bào)道后，脑子里第一反应(yīng)就(jiù)是我要听到你的(de)声(shēng)音，让(ràng)我(wǒ)知(zhī)道现(xiàn)在的(de)你安(ān)然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到(dào)没有近义(yì)词。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都必须先(xiān)到总服务(wù)台(tái)报(bào)到。

开学(xué)是报道还是报(bào)到(dào) 二者的区(qū)别

　　 开学报(bào)到(dào)。

　　报道和报(bào)到(dào)两者(zhě)意思(sī)不同、词(cí)性不同(tóng)、近义词不同、所用(yòng)对象不同。

是报道还是报到(dào)的不同

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报道：利用某种工(gōng)具对某事(shì)或物进行解释说明，使人们清楚了解。

　　报到：通常指的是参加会议(yì)的人到(dào)达会(huì)场办理的手(shǒu)续(xù),或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道(dào)有多(duō)种词性，可(kě)以作(zuò)为(wèi)动词、名词，适(shì)用于不同的语(yǔ)境。

　　而报(bào)到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一(yī)。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词(cí)可(kě)以同(tóng)报(bào)导，均是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　而报(bào)到没有(yǒu)近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是学科长相当于什么级别？生去(qù)新(xīn)学校办的手续(xù)，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报告(gào)自己已(yǐ)经来(lái)到(dào)：新(xīn)生今天(tiān)开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相报到，未刻方出中书，会早辩岁大热，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普)纔午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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