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　　集美大学自考和高考的(de)区别(bié)

　　高考，全称为“普通高等学校(xiào)招生全国统(tǒng)一考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期(qī)待成才(cái)的(de)一(yī)种现实(shí)性必备途径(jìng)，其价值意义无(wú)异于古代封建时期的科举取(qǔ)仕一般，是所(suǒ)有社会(huì)学子登上高等(děng)知识殿堂(táng)的(de)必经途径，社会(huì)中称之为“全日制”或(huò)“普招生”。

　　而(ér)自考(kǎo)，通称为“高等教(jiào)育自学考试”，从(cóng)1981年正式开(kāi)考以来，由于学习方式的开放(fàng)性特点，以及理论知(zhī)识的完(wán)备性要求，而广受专科学(xué)生(shēng)以(yǐ)及(jí)社会励志改变命运人(rén)士的欢迎。

　　自(zì)考就是那一(yī)扇(shàn)重新让为你(nǐ)打(dǎ)开(kāi)的窗。

　　01、自(zì)考是高(gāo)考的重要补充(chōng)手段

　　普通高等教(jiào)育是社会(huì)正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在(zài)职人员追求上(shàng)进的最有效手(shǒu)段，自(zì)考作为继(jì)续教(jiào)育的(de)先行者(zhě)，起到了对(duì)于高(gāo)考制度最实际(jì)的补充作用(yòng)。

　　自考(kǎo)人(rén)群主(zhǔ)体(tǐ)基本上面向的(de)是大(dà)中(zhōng)专院校学生、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活不如意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群体，对(duì)于这一类人，自考能让其对(duì)于社(shè)会(huì)的(de)学术追(zhuī)求重新回到正常轨道，让(ràng)他们(men)自(zì)身的价值能获得(dé)主流社会的(de)强烈(liè)肯定，符合(hé)现代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和(hé)知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考生学习方式具(jù)有强烈的自育、自励价值，更有其(qí)开放性模式兼容特色，受(shòu)到社会中各类求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其(qí)自身群(qún)体多集(jí)中于18岁(suì)左右的高中毕业(yè)历(lì)届生(shēng)与应(yīng)届生，很难(nán)照顾到其他求学人群的学习需求，而且一考定终身模式，多少(shǎo)年来一直受到教育(yù)界，各界有(yǒu)影响人(rén)士对于其合理性(xìng)的(de)质疑(yí)，因(yīn)此自考反而具备(bèi)强烈的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应该为自考感到(dào)自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本(běn)科是高(gāo)等教育自学考(kǎo)试本科(kē)的简(jiǎn)称(chēng拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线)，自考本科是我国基本高等教育制(zhì)度之一，成绩合格后由主考(kǎo)学(xué)校(xiào)和高等教育自(zì)学考试委员会联合颁发大学(xué)毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合(hé)条(tiáo)件(jiàn)者(zhě)由主考大学(xué)授予学士学位。

　　获得(dé)自考本科学历，根(gēn)据国家教育部1988年15号文(wén)件(jiàn)，享(xiǎng)受普通高等教育毕(bì)业(yè)证书相同的法律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承(chéng)认自考(kǎo)本科(kē)原(yuán)因：很多(duō)用(yòng)人单(dān)位(wèi)会觉得自考(kǎo)本科是靠自(zì)学出来的，并(bìng)没(méi)有通过专(zhuān)业的(de)学习，怀疑个人能力(lì)，所以不承认(rèn)。

　　自考(kǎo)学历找工(gōng)作(zuò)会(huì)被拒绝吗其实(shí)没有(yǒu)肯定的答案(àn)，有的人会(huì)因为自考本(běn)科找(zhǎo)到好(hǎo)工(gōng)作，也有的单位不(bù)认可自考本科，在招聘(pìn)的时(shí)候经常说只(zhǐ)招统招生。

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