小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短(duǎn))是六(liù)种常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学(xué)六(liù)种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似(shì)之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的事例来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使(shǐ)说(shuō)明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量(liàng)上(shàng)说(shuō)明事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的(de)特点更(gèng)加精确、科学(xué)令(lìng)人(rén)信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙(shā)量最大(dà)的大(dà)河，岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事(shì)物特征的一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根(岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事(shì)物(wù)的特(tè)征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两大类(lèi)：一类是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本(běn)质特征作概括(kuò)的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的(de)内涵,使说明(míng)更(gèng)严(yán)密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别(bié)平行的四边(biān)形(xíng)叫平行四边形。

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