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妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八(bā)种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译的(de)，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的(de)内容(róng)非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院(yu妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确àn)以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的(de)时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别(bié)人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期(qī)下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的(de)知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲(chōng)突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。