宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期-橘子百科-橘子都知道

宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的(de),或(huò)者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。