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重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试(shì)中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一(yī)学(xué)期(qī)开(kāi)学(xué)第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补考(kǎo)期间(jiān)把不(bù)及格的科目(mù)补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通(tōng)於。<三件套是哪三件/p>

　　现代的(de)于多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者，用(yòng)在形(xíng)容(róng)词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重修三件套是哪三件课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业(三件套是哪三件yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认：必(bì)定(dìng)要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定(dìng)要(yào)经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平(píng)常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不(bù)给的话就(jiù)不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学(xué)反而更(gèng)简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有(yǒu)结业设计和(hé)选修课了，你注定是要(yào)比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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