小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作(zuò)比较(jiào)、列(liè)数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表性的、恰(qià)当的事例来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特(tè)征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(s画的作者是谁 画的作者是高鼎吗huō)明对象的特点更加精确、科学令人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻(yù)的修辞手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人(rén)们都(dōu)说，黄(huáng)河是(shì)中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，画的作者是谁 画的作者是高鼎吗把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的(de)特征条理(lǐ)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为(wèi)两(liǎng)大类(lèi)：一类是须鲸(jīng)，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事物的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作概括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地(dì)解释(shì)空粗说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边分别平行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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