武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义-橘子百科-橘子都知道

武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两门(武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在(zài)护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才(cái)会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多(duō)极其复杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药(yào)者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自(zì)己的(de)行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目(mù)的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者(zhě)家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面对(duì)的(de)对象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触(chù)的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的(de)重要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业(yè)？是(shì)对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。