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徐海为是谁?

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  1、文献法

  文献法是一种既(jì)陈旧,又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法(fǎ)。

  不管哪(nǎ)一种社(shè)会活(huó)动想要留(liú)下永久的痕迹都离不开各种文献。

  人类活动与知道的(de)无限性和个(gè)别生命与知道的有限性的对立,决议了(le)咱们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必(bì)要借助于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作(zuò)为一种(zhǒng)思(sī)想办法,比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

  不管在科学(xué)实验的过程中,或(huò)是在理论(lùn)研讨(tǎo)中(zhōng),比(bǐ)较(jiào)研讨都是不可或缺的(de)基该办法。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综合(hé)法的(de)根(gēn)本(běn)办法有(yǒu)两种。

  一(yī)种是实例法(fǎ),借助于(yú)给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序;

  另一种是(shì)“轨道”法,经(jīng)过所(suǒ)给实例的履行(xíng)轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依据现有的(de)科学理(lǐ)论(lùn)和实践的需求,提出规划(huà),使用科(kē)学(xué)仪器和设备,在天(tiān)然条件下(xià),经过有意图有步骤地(dì)操(cāo)作,依据(jù)调查、记载、测(cè)定(dìng)与此相(xiāng)随同的现象的改变(biàn)来确(què)认条(tiáo)件与(yǔ)现(xiàn)象(xiàng)之间的因果联系。

 徐海为是谁? 5、定(dìng)量分(fēn)析法(fǎ)

  经过(guò)定量分(fēn)析法(fǎ)可以使人(rén)们对研讨(tǎo)目标的知道进一步准(zhǔn)确化(huà),以便愈加科学地(dì)提(tí)醒规(guī)则,掌握实质,理清联系,猜(cāi)测事物的发(fā)展趋势(shì)。

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