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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽(yōu)默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三(sān)，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高前肖是指哪几个生肖涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会(huì)，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(p前肖是指哪几个生肖éng)银(yín)根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的(de)时(shí)候，边(bi前肖是指哪几个生肖ān)用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易(yì)错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解了(le)这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎(zěn)样(yàng)的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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