大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变(b比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁iàn)革(gé)已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业(yè)规(guī)范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要求依照培(péi)养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在学(xué)分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育(yù)方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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