氯化钾相对原子质量是多少，-橘子百科-橘子都知道

氯化钾相对原子质量是多少，怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的(d氯化钾相对原子质量是多少，e)传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的(de)让同学满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到(dào)你不能承(chéng)担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身(shēn)体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方氯化钾相对原子质量是多少，面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣(qù)是(shì)最好的老师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他国家(jiā)将急(jí)需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。