原生家庭是(shì)指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原生家庭(tíng)不(bù)是指离异(yì)的(de)。

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原生家庭是指离异吗，为什(shén)么说原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是一个社(shè)会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚，仍与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的(de)家庭(tíng)不包括夫妻双方(fāng)的父(fù)母(mǔ)。

　　我们(men)应该正确衡(héng)量原生家嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址(jiā)庭和新生家(jiā)庭的关系。

　　当(dāng)我们的(de)家庭还是(shì)原生家(jiā)庭时，子(zi)女应当孝(xiào)敬父母(mǔ)，父母应当关心(xīn)子女的(de)生活。

　　当我们有了新(xīn)生家庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻(qī)子与(yǔ)丈夫二人要结合为一体，应该尽量在精神和物质(zhì)上从(cóng)对原生家庭(tíng)的依赖或影响中走出来(lái)，注(zhù)重新生(shēng)家庭中夫妻二人的(de)合一，更多地尊重(zhòng)新生家庭中(zhōng)的丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自(zì)己(jǐ)原(yuán)生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家庭一些负面(miàn)的元素带到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和(hé)离(lí)异家庭(tíng)对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩(hái)子和离(lí)异(yì)家庭的孩子，他们的(de)成长过程就是不一样(yàng)，缺少了一份父(fù)母的(de)爱(ài)，在十几年的成长中(zhōng)，对于性(xìng)格、学(xué)习(xí)、做事(shì)都有一(yī)定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生家(jiā)庭(tíng)的孩子(zi)，有一股发自内心(xīn)的自信，亲生父母打骂(mà)是怎么(me)也进(jìn)不了(le)孩子心的。

　　但(dàn)离异家庭(tíng)的(de)孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生的(de)父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕(pà)两者(zhě)之间的生(shēng)气越来越生。

　　那(nà)些已(yǐ)经(jīng)离异过的(de)父(fù)母(mǔ)或(huò)者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有(yǒu)个好运气，过好自己的每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理由，因为没了这些爱(ài)，你才要更强大和更努力，让自(zì)己的以后过得更好。

原(yuán)生家庭问题是指(zhǐ)什么(me)

　　在(zài)社会学的(de)定义上(shàng)，原生(shēng)家庭指的(de)是儿女还未成婚，仍和父母(mǔ)在一起生活(huó)的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女(nǚ)的(de)性格(gé)塑造有着至关重要的正面引导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和(hé)温暖的(de)原生家庭，对孩子的心(xīn)理(lǐ)，则会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的一句名言：幸福的人(rén)，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话(huà)，将原(yuán)生家庭对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰(wèi)的(de)影响力，深刻(kè)地(dì)揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父(fù)母的(de)漠视，会对(duì)孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这(zhè)样的一个家庭(tíng)中(zhōng)长大成人，自我的(de)人生观(guān)、价值观(guān)以及世界观，都(dōu)会受到负面(miàn)的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子的性格(gé)变(biàn)得更孤僻自(zì)闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流(liú)，疏(shū)远了身边人(rén)，也就会让孩子(zi)疏远了(le)这(zhè)个世界，也将(jiāng)会极大地缺(quē)乏阳光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其(qí)是这种只注重(zhòng)偏爱一(yī)个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和(hé)充满冲突的(de)家庭环境中长(zhǎng)大(dà)，或有(yǒu)一个(gè)经(jīng)常暴怒的(de)父母，这样的孩(hái)子(zi)往(wǎng)往(wǎng)会认(rèn)为，大(dà)声争吵和辱(rǔ)骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们(men)成年后，往(wǎng)往也会用这种沟通方式(shì)去和(hé)他(tā)人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经(jīng)常情绪(xù)低(dī)落、互相(xiāng)争吵的(de)环(huán)境中长大(dà)，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能(néng)会(huì)产生信任(rèn)问题，认为(wèi)家(jiā)庭(tíng)生活是不(bù)稳固的，所有的(de)关系都(dōu)是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实的性格，而一味用自己理想中的(de)样子(zi)去(qù)要求孩子，孩子就(jiù)会(huì)很(hěn)容(róng)易情绪低落、缺乏自(zì)信、没有主见――经常需要(yào)别人对自己的评价，让别人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞(xiū)涩的孩子，但(dàn)父母却总让(ràng)他应对各种社交场合，孩(hái)子并(bìng)不会真的如(rú)父母期(qī)望的那(nà)样发生改(gǎi)变(biàn)，反而(ér)他们会因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他们(men)可能会发展出冲突的自我认知(zhī)，经常会这样想：我现在是这(zhè)样(yàng)，但我本应(yīng)是(shì)另(lìng)外(wài)的(de)样子。

　　父母忽(hū)视孩子真实的(de)样子(zi)，拒绝接(jiē)受孩子的(de)本(běn)性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到(dào)成年(nián)都总觉得自己不够好，另一方面，他们中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常(cháng)用不合(hé)理的标准来要求他人。

　　2、是(shì)受(shòu)过情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐(nüè)待(dài)等创伤经历(lì)的幸存(cún)者

　　虐(nüè)待是一个非常(cháng)复(fù)杂的(de)问题，它对(duì)孩子造(zào)成的(de)影响(xiǎng)用好几篇论(lùn)文(wén)也说不(bù)完。

　　一般(bān)来说，受到虐待(dài)往(wǎng)往(wǎng)会造成这些后果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑、抑(yì)郁(yù)、信(xìn)任(rèn)问题、自我评价过低、好(hǎo)斗(dòu)、亲密关系和两(liǎng)性关系(xì)上的(de)问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角色(sè)缺失或在情感上遭到父(fù)母中(zhōng)某一方的抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺爱的，他们(men)并不(bù)缺衣少(shǎo)食，却(què)从来都感受不到父(fù)母(mǔ)的爱，和父母之间(jiān)有(yǒu)强烈的距(jù)离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自(zì)身存在(zài)很严重(zhòng)的问题(他们也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之(zhī)所以(yǐ)感受不到(dào)父母的爱，是因为(wèi)不够好或完(wán)美。

　　他们(men)可能会变成完美主(zhǔ)义(yì)者，以离谱的高(gāo)标准来要求自(zì)己以及自己(jǐ)身边的人(rén)。

　　而(ér)因(yīn)为他们觉得自(zì)己不够好，也就(jiù)会很难对(duì)自(zì)己的伴侣敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，分享自(zì)己的感觉和(hé)想法(fǎ)。

　　因为他们总是担心，一旦(dàn)对方知(zhī)道了(le)自己(jǐ)真(zhēn)实(shí)的样(yàng)子(zi)，就(jiù)会失去对方(fāng)的(de)尊重和(hé)爱。

　　另一(yī)个极端的(de)可能是，他们也(yě)有可能会极端依(yī)赖(lài)自己的(de)伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从(cóng)父母身上获取的、无穷(qióng)无尽(jǐn)的(de)爱。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会决(jué)定(dìng)你的言语，言语会决定你的社会性，社会性就是社会交往(wǎng)的(de)能力，而社(shè)会性(xìng)，又会(huì)影响(xiǎng)到(dào)你后边的认知方式(shì)。

　　当你尚不(bù)具备判断能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是你的世界(jiè)观(guān)、人生(shēng)观、价值观受到它的强(qiáng)烈影响，而且你为人处世的方式方法、你思(sī)考问(wèn)题(tí)的方式都(dōu)会受到家庭、最亲近(jìn)的人(rén)的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力为个(gè)人的长进(jìn)提供了(le)较好的(de)基础和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是(shì)值得庆(qìng)幸的(de)事情。

　　原(yuán)生家(jiā)庭对你的(de)影响程度高(gāo)低来自于你个体独立的力量和家庭影响(xiǎng)的力量(liàng)对(duì)比：如(rú)果你个体独立的力量越大，那他们的(de)影响越(yuè)小(xiǎo);反之，如果你个体独立的(de)力量越小(xiǎo)，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因上可以分为(wèi)情感忽视型、情感(gǎn)虐待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母(mǔ)对孩子关爱太少，容易让孩子通(tōng)过讨好来(lái)获(huò)得爱，觉得自己不配被爱，渐(jiàn)渐发展为(wèi)依赖类型(xíng)中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型(xíng)指(zhǐ)的是孩子的父母惯用打骂和(hé)贬低(dī)的方式教育孩子(zi)，这容易让(ràng)孩子开(kāi)始自我否定，对(duì)他人(rén)抱有(yǒu)敌意和(hé)惧意，发展为依恋类(lèi)型(xíng)中的隔离(lí)型(xíng)。

　　情感混乱型指的是(shì)父母自身有严重(zhòng)的心(xīn)理(lǐ)问题，情绪(xù)不(bù)稳定(dìng)，常常(cháng)给(gěi)孩子造成(chéng)巨(jù)大创伤，事(shì)后又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容(róng)易让孩(hái)子(zi)辨别不出好坏(huài)情绪，发展为(wèi)依恋类型中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别人的(de)人(rén)，往往看到的是别人的(de)错误、缺点和不足，并且(qiě)会把(bǎ)结果的(de)糟(zāo)糕和(hé)自己不好的感受(shòu)，都归结给对方。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他(tā)人的感受(shòu)会非常糟糕(gāo)，就像一无(wú)是处的人(rén)，不(bù)论怎么做都无法(fǎ)满足(zú)这类人的要求。

　　指(zhǐ)责是一个代(dài)际传承(chéng)的问(wèn)题(tí)，喜欢指责别人(rén)的人(rén)，往往有个喜欢指责他(tā)们的父母，在他们的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你(nǐ)不好、都(dōu)是(shì)你的错(cuò)、都是因为你的批(pī)评中长大。

　　因此，他们非但不会变(biàn)得(dé)宽(kuān)容理(lǐ)解，反而会内化(huà)他(tā)们的父母(mǔ)的形象，在内心塑造(zào)一个(gè)无比严厉的批(pī)评者，对自己和对(duì)他人(rén)都十分挑剔。

　　被指责(zé)长大(dà)的人(rén)活成了(le)他们父母(mǔ)的模样，用(yòng)指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年经(jīng)验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之(zhī)间的(de)关系，就不能受其潜意识诱导，而要在他每一次(cì)指责的(de)时候肯(kěn)定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越(yuè)亲密(mì)，就(jiù)越容易(yì)发生情感操控的(de)情况。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国(guó)著名心理学博(bó)士(shì)丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵(zòng)，指的是(shì)运用情感(gǎn)成为(wèi)伤害对方的(de)武器，支配、胁迫他(tā)人，从而使自己的目的得以达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和(hé)妈妈(mā)宋倩(qiàn)的关系(xì)便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对(duì)英子说的最多(duō)的话(huà)就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈(mā)妈身上掉下来的(de)一(yī)块肉、妈是和你最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这样的(de)缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的人(rén)如何(hé)自救

　　缺爱的孩子，经历的童年(nián)肯定有特别不容(róng)易的一面(miàn)，但(dàn)也有特别强大的(de)一面。

　　如(rú)果你小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往会(huì)更加(jiā)独立(lì)，有超过同龄人(rén)的生活自(zì)理能力(lì);如果你父母情(qíng)绪比较暴躁，那你为了家庭(tíng)和睦(mù)，让父母少生气，就会不知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄人的情绪观(guān)察能(néng)力和(hé)共情能力，时(shí)间长了(le)就像有情绪读心术一样，能准确把(bǎ)握别人此时此刻(kè)的情绪，更知道别人想听的话(huà)和(hé)希望你做(zuò)的事;如果(guǒ)你的父(fù)母把你交给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练(liàn)就很强(qiáng)的适(shì)应能力(lì)，甭管(guǎn)跟(gēn)谁都能相处，不怕(pà)陌生的(de)环境(jìng)。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋(fù)予了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过(guò)去帮助过你，在(zài)未来依(yī)然会在(zài)某个角(jiǎo)度(dù)帮(bāng)助你(nǐ)。

　　你该做的不(bù)是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早(zǎo)就成为(wèi)了你(nǐ)的(de)一(yī)部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上附(fù)加的(de)种种(zhǒng)力(lì)量也值得被爱。

　　而那(nà)个地(dì)方藏着的，其实(shí)就是你内心深处那个弱(ruò)小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩子(zi)是你潜(qi嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址án)意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助的(de)孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子有(yǒu)了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他(tā)，给他无条件的爱(ài)，把(bǎ)他抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当(dāng)你的(de)内心(xīn)小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再加上帮(bāng)助(zhù)过(guò)你的特质加持(chí)，你(nǐ)甚至(zhì)会(huì)比(bǐ)从小一帆(fān)风顺的(de)孩子，更(gèng)加(jiā)有(yǒu)力(lì)量。

　　尼(ní)采曾说：杀(shā)不死我的(de)，会使我更(gèng)强大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经(jīng)历常人(rén)所不能承(chéng)受之痛。

　　你(nǐ)经(jīng)历过的伤痛，不只是伤痛(tòng)，更(gèng)是潜在的(de)能(néng)量。

　　接纳真实的(de)自(zì)己，善用你特殊(shū)经历赋予你的特质，发(fā)挥出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱(ài)情问题首先看做(zuò)是一(yī)个被(bèi)爱的(de)问(wèn)题，而不是去爱和有(yǒu)没(méi)有能力去爱(ài)的问题(tí)。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门艺术，需要(yào)人们有(yǒu)相关的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其实，是没有爱的(de)能力(lì)的，因(yīn)为缺(quē)爱，他们在两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依据艾利(lì)希·弗洛(luò)姆的理(lǐ)论，其实爱的(de)能力，应该是有(yǒu)勇气不(bù)计回报的去爱一个人(rén)，全心全(quán)意的为对(duì)方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使(shǐ)我们成长，让我(wǒ)们(men)得(dé)到幸福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果你(nǐ)感觉到被你妈(mā)妈(mā)忽略。

　　长大之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈(mā)妈(mā)那时(shí)候需要工作，保证(zhèng)你的生(shēng)活。

　　你爱着(zhe)你(nǐ)的母(mǔ)亲，其实(shí)就更不(bù)应(yīng)该去记(jì)恨她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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