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　　接(jiē)下来分享朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因，带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作者对(duì)清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中(zhōng)国(guó)有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半封(fēng)建(jiàn)社会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和(hé)不满，从而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物(wù)因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表(biǎo)示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一(yī)个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有带禧与喜的区别是什么，喜字logo设计走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来(lái)，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜(yí)的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救民真(zhēn)理的理想，去日本(běn)留学，在(zài)东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学校(xiào)（现名(míng)古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影(yǐng)响(xiǎng)下(xià)，当时的(de)日本人对(duì)中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其御(yù)用(yòng)文人(rén)的迫害，从北(běi)京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初(chū)发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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