提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子(zi)从听到故事形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字中找到(dào)答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字(fù)习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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