音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应(yīng)社会主义市(shì)场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学(xué)院、重(zhòng)庆师(shī)范(fàn)大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。<兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗/p>

　　“组织”就是对素材(cái)进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏(zòu)才(cái)算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是(shì)在(zài)完成音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务(wù)于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括(kuò)单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其(qí)中一个(gè)因素就(jiù)有可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的工(gōng)作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要(yào)求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自(zì)己在大学所在州的(de)认(兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资(zī)源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学(xué)生在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音(yīn)乐类(lèi)最实用、最热门的专业无(wú)疑非(fēi)电(diàn)子音乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音(yīn)乐制作(zuò)、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实的(de)基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在(zài)实(shí)验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐(lè)之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不断发(fā)展的音(yīn)乐(lè)产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系(xì)列(liè)工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础(chǔ)的(de)学(xué)生，在软件(jiàn)的学习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是现代流行音乐方面的(de)风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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