说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)以及说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些(xiē)及作用，三(sān)年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，语(yǔ)文说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用，所有(yǒu)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注意(楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明(míng)楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人