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钢琴里(lǐ)面(miàn)小(xiǎo)快板作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么的(de)速度是多少，钢琴(qín)中小快板(bǎn)是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　这要看曲(qū)子(zi)的风格 ，缓慢大概(gài)30拍左右，中速40-50左右。

　　 每个时代对速度的定义... 行板Andante,76到108拍每分钟；

　　 中板Moderato,90到110拍(pāi)每(měi)分钟(zhōng)；

　　 小快板...学前(qián)儿童(tóng)观(guān)察力的发展特点：（1）在目(mù)的性(xìng)上，由于神经(jīng)系统还(hái)不够(gòu)发达，儿童往往(wǎng)会随心(xīn)所(suǒ)欲的观察，易受无关事物和细(xì)节(jié)影响，极有可(kě)能被自(zì)己所喜欢的、感兴趣的物(wù)品所吸引(yǐn)。

　　3-4岁(suì)儿童一般会在观察(chá)过程之中(zhōng)忘(wàng)掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所(suǒ)提高。

　　（2）在持续时间上，受儿童(tóng)对观察物品喜爱程度(dù)的影响，但随着(zhe)年龄增加，稍(shāo)有改善(shàn)；

　　在一(yī)实验里，三(sān)四岁的幼儿观察图片的(de)时间只(zhǐ)有6分8秒，5岁(suì)增加到7分6秒，6岁可达12分3秒 。

　　（3）在(zài)系(xì)统性上，儿(ér)童不作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么善于将观察(chá)的对象(xiàng)整(zhěng)体与局部间、局部(bù)与局部间联(lián)系(xì)，只能得(dé)到所看见的单一部分(fēn)；

　　幼儿(ér)的观察从最初的杂乱无(wú)章逐渐发展成(chéng)为有组织、有系(xì)统(tǒng)的综合的知觉过程

钢琴谱上小(xiǎo)快(kuài)板,中速(sù)这(zhè)类词(cí)具体指的速(sù)度是多(duō)少

　　这要看曲子的风格(gé) ，缓慢大概扰(rǎo)滑30拍左右，中速40-50左右。

　　 每个时代(dài)对速度的定义... 行板Andante,76到108拍每分钟(zhōng)； 中板(bǎn)Moderato,90到110拍每(měi)分(fēn)钟； 小快板(bǎn)...

　　学(xué)前儿(ér)童观(guān)察力的发展特点：

　　（1）在目的性上(shàng)，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受(shòu)无(wú)关事(shì)物和细节影响，极有可能被(bèi)自己所喜(xǐ)欢的(de)、感兴(xīng)趣的(de)物品所吸(xī)引。

　　3-4岁儿童(tóng)一般会在(zài)观(guān)察过程之中忘掉(diào)观察任务，4-6岁儿(ér)童(tóng)观察的作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么目的性有所提(tí)高。

　　（态李此(cǐ)2）在持续(xù)时(shí)间上，受儿童对观察物品喜爱程度的(de)影响，但随着年龄增(zēng)加，稍(shāo)有改善；在(zài)一(yī)实验里，三四(sì)岁的幼儿观(guān)察图片的(de)时间只有(yǒu)6分(fēn)8秒，5岁增加到7分(fēn)6秒，6岁可达12分3秒 。

　　（3）在系统性上(shàng)，儿童不(bù)善(shàn)于将观(guān)帆迅察的对(duì)象整体与(yǔ)局部间、局部与局部间联系，只能(néng)得到所(suǒ)看(kàn)见的单一部分；幼儿的观察从最初的杂乱无章逐渐发展(zhǎn)成为有组织(zhī)、有系统的(de)综合的知觉过程

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