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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学(xué)习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的(de)特(tè)征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的(de)学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离(lí)确(què)认不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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