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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法(fǎ)是一种既陈旧,又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

  不管哪一种社会活动想要(yào)留下永久(jiǔ)的痕迹都(dōu)离(得物上的东西是正品吗,得物上的东西是新的还是二手lí)不开各种文献。

  人类活动与知道的无限(xiàn)性和个别生命与知道(dào)的(de)有限性的对立,决议了咱们(men)在研讨逝去(qù)的事实时有必(bì)要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作(zuò)为一种思想办法,比(bǐ得物上的东西是正品吗,得物上的东西是新的还是二手)较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

  不管在科学实验的过程中,或是在理论(lùn)研讨中,比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办法。

  3、概(gài)括(kuò)综合法

  概括(kuò)综合法(fǎ)的(de)根本办法有两(liǎng)种。

  一种是实例法,借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程序;

  另一种(zhǒng)是(shì)“轨道”法(fǎ),经过所给实例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研(yán)讨法

  其依据(jù)现有的(de)科学理论和实践的需求,提出规划,使用科学仪器和设备,在天然条(tiáo)件下,经(jīng)过有意图有步骤(zhòu)地操(cāo)作,依据调查、记载、测定与此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条件与(yǔ)现(xiàn)象之间的因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法

  经过定量(liàng)分析法(fǎ)可以使人(rén)们(men)对(duì)研讨目标的知道(dào)进一步准确化,以便愈加科学(xué)地提醒规(guī)则,掌握实质(zhì),理清联系,猜测事物的发(fā)展(zhǎn)趋(qū)势。

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  调查法, 比(bǐ)照(zhào)法, 文献研讨法(fǎ), 跨(kuà)科学(xué)研讨法, 描述性研(yán)讨(tǎo)法……

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