大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思学分制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思(é)，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育(yù)方案规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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