小学六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法分(fēn)别是举例子(zi)、引资料、作(zuò)比较(jiào)、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的(de)。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，使说(shuō)明的对(duì)象更生(shēng)动形象，便于(yú)读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精确、科(kē)学令人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决口(承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思kǒu)1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文中(zhōng)斗(dòu)老镇将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事(shì)物、现象等加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世(shì)界上含(hán)沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大(dà)河(hé)，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是(shì)通过比承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思喻的修辞手法(fǎ)来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多(duō)，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对事(shì)物的本(běn)质(zhì)特(tè)征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准确(què)地解释空粗说明(míng)对象的内(nèi)涵(hán),使说明(míng)更严(yán)密，更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边(biān)形(xíng)叫平行四边(biān)形。

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