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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意(yì)重复使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达(d人+工念什么 人工念什么姓á)自己对政府的(de)愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要(yào)连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对(duì)她的(de)冷漠，有力(lì)地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多次(cì)强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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