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　　集美大学(xué)自(zì)考和(hé)高考的区别

　　高(gāo)考(kǎo)，全称为“普通高等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试”，基本上(shàng)是社(shè)会(huì)中所有人(rén)员(yuán)期待成才的一种现实性必备(bèi)途径，其价值(zhí)意义无异于古(gǔ)代封建时期的科(kē)举(jǔ)取仕一般(bān)，是所有(yǒu)社会(huì)学子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途(tú)径，社会(huì)中称之为(wèi)“全日制(zhì)”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由于学习方式的开放(fàng)性特点，以(yǐ)及理论知识的完(wán)备性(xìng)要求，而(ér)广受(shòu)专(zhuān)科学生以及社会励志(zhì)改变命(mìng)运人士(shì)的欢(huān)迎。

　　自(zì)考就是那一(yī)扇重新让为(wèi)你打开的(de)窗。

　　01、自考是高(gāo)考的重要(yào)补充手段

　　普通高(gāo)等教育(yù)是社会(huì)正常(cháng)化教育机制(zhì)模式；

　　而继(jì)续教育则是社会中在职(zhí)人员追求上进(jìn)的(de)最有效(xiào)手段，自考作为继续教(jiào)育(yù)的先行者，起到了对于高考制(zhì)度最实际的补充作用。

　　自考人群(qún)主(zhǔ)体(tǐ)基(jī)本上(shàng)面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失(shī)榜、生活(huó)不如(rú)意以(yǐ)及期待“知识改变(biàn)命运(yùn)”的群体，对于这(zhè)一类人，自考(kǎo)能(néng)让其(qí)对于(yú)社(shè)会(huì)的学术(shù)追(zhuī)求重新回到正(zhèng)常轨(guǐ)道，让(ràng)他们自身的(de)价(jià)值能获得主流(liú)社会的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高(gāo)考，自(zì)考具开放性特(tè)色

　　自(zì)考生学习方式具(jù)有强烈(liè)的自育、自励价值，更(gèng)有(yǒu)其(qí)开放性模(mó)式兼容特色，受到(dào)社会中(zhōng)各(gè)类(lèi)求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩(hào)浩荡荡，然(rán)而其自身(shēn)群体多集中于18岁(suì)左右(yòu)的高中毕业(yè)历届生与应届生，很难(nán)照(zhào)顾到其他求学人群的(de)学习需求，而且一考定(dìng)终身模式，多(duō)少(shǎo)年来一直受到教育界，各界有影响人士对于(yú)其(qí)合(hé)理(lǐ)性的质疑，因此自考反而具备(bèi)强烈的反衬色彩，我们(men)应该为自考感到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自考本科是高等教育自(zì)学考试本科的简称，自(zì)考本科是(shì)我(wǒ)国基本高等教育制度之一，成(chéng)绩合(hé)格(gé)后(hòu)由主(zhǔ)考学校(xiào)和高等教育自学考(kǎo)试委员会联合(hé)颁发大(dà)学毕业(yè)证书(shū)，国家(jiā)承认学历，学(xué)信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好位(wèi)。

　　获(huò)得(dé)自考本(běn)科学(xué)历，根据国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普(pǔ)通(tōng)高等教育毕业证书相(xiāng)同的法(fǎ)律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本(běn)科原(yuán)因(yīn)：很多用(yòng)人单位会(huì)觉得自考本(běn)科是靠自学出(chū)来的，并没有通过(guò)专业的学习，怀疑个人能力，所以(yǐ)不承(chéng)认。

　　自考学(xué)历找工(gōng)作(zuò)会被拒绝吗其实(shí)没有肯定的答案，有的人会因为自考(kǎo)本科(kē)找(zhǎo)到好工(gōng)作，也有的单位(wèi)不认可(kě)自考本科，在招聘的时(shí)候经常(cháng)说只招(zhāo)统招生。

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