幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他(tā)们(men)关注(zhù)的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班(bān)幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子(zi)们的(de)进(jìn)餐习惯退步了(le)，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自(zì)己独立进餐(cān)，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片(piàn)里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说(shuō)说自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画(huà)人(rén)物很多(duō)，他(tā)们都(dōu)负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁各(gè)有(yǒu)特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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