没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间-橘子百科-橘子都知道

没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程是(shì)医学基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字(zì)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生(shēng)在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研(yán)究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的(de)器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目(mù)的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是(shì)不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间>　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习(xí)怎么(me)护(hù)理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么这个(gè)时候一定(dìng)要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合实(shí)习(xí)、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。