小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))是(shì)六种常用说(shuō)明方法分别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

　　关(guān)于(yú)小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)以及小学六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思jí)作(zuò)用 举例子，六种说明方法及(jí)作用(简短)，十(shí)种说(shuō)明方法及其作(zuò)用，小学常用的6种说明(míng)方法等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的(de)数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象性和保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思　　小学的六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代表性的、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，使说明的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更加精确(què)、科(kē)学令人(rén)信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人(rén)民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象(xiàng)等加以比较来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河(hé)是世(shì)界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物(wù)变(biàn)得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的(de)种类(lèi)很(hěn)多，总的(de)来说可(kě)以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简明的语言对事(shì)物的(de)本(běn)质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边(biān)形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思