音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造(zào)就(jiù)适应社会主义(yì)市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大(dà)学、西华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐(lè)专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素(sù)材进行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏(zòu)才(cái)算完(wán)成全(quán)部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够(gòu)演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即(jí)便没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步(bù)骤的音(yīn)乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中(zhōng)一个(gè)因素(sù)就(jiù)有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育(yù)是(shì)一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学(xué)教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说(shuō)，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区(qū)每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和(hé)资源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学生(shēng)成(chéng)为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域(yù)的高(gā杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字o)级技(jì)能。

　　需要学生在音乐(lè)技(jì)术的所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实(shí)的(de)基础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多(duō)都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在软件的学习上不(bù)会太过(guò)强求，更偏向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代流(liú)行音乐方(fāng杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字)面的风格、创作方式等。

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