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　　集(jí)美大(dà)学自考和高考的区(qū)别

　　高考，全(quán)称(chēng)为“普通高(gāo)等(děng)学(xué)校招生全国统一考试”，基(jī)本上(shàng)是社会(huì)中所有人员期待成才的一种(zhǒng)现实性必备途径，其(qí)价值意义无异于古代封建时期的科举(jǔ)取仕一般，是所有(yǒu)社会(huì)学子(zi)登上(shàng)高等知识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日制(zhì)”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通(tōng)称为“高(gāo)等教育自学考试”，从1981年正式开考以(y中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家ǐ)来(lái)，由(yóu)于(yú)学习方式的(de)开放性(xìng)特点，以及理论知(zhī)识的完备(bèi)性(xìng)要求(qiú)，而广(guǎng)受专(zhuān)科学生以及社会(huì)励志改变(biàn)命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高等教育(yù)是社(shè)会正(zhèng)常化教育机制模(mó)式；

　　而继续教育(yù)则是社(shè)会(huì)中在职(zhí)人员追求上进的最(zuì)有效手段，自考作(zuò)为继续教育的(de)先行者，起(qǐ)到了对于高考制度最实际的(de)补(bǔ)充(chōng)作用(yòng)。

　　自考人群主体基本上面向的(de)是大中专(zhuān)院(yuàn)校学生、高考失榜(bǎng)、生活(huó)不如意以(yǐ)及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于这一(yī)类人，自考能让其对于社(shè)会的学术追(zhuī)求重(zhòng)新回到正常(cháng)轨道，让他们自身的(de)价值(zhí)能获得主流社会的强烈肯定，符合现(xiàn)代(dài)化建设所需的价值观和知识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高(gāo)考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习(xí)方式(shì)具有强烈的自育(yù)、自励价值，更(gèng)有其开放性模式兼容特(tè)色，受(shòu)到社会(huì)中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人(rén)数较多，浩(hào)浩荡荡，然而(ér)其(qí)自身群(qún)体多集中于18岁左右的高(gāo)中毕(bì)业历届生与应届生(shēng)，很(hěn)难照顾到其他求(qiú)学人群(qún)的(de)学习需(xū)求(qiú)，而且一(yī)考定终身模式，多少年来一直受到教(jiào)育界，各界有(yǒu)影响人士对于其(qí)合理性的质疑，因此自(zì)考反(fǎn)而具备(bèi)强烈的反衬色彩(cǎi)，我们(men)应该(gāi)为自考(kǎo)感(gǎn)到(dào)自豪。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自(zì)考(kǎo)本(běn)科是高等教育自(zì)学(xué)考试(shì)本科的简(jiǎn)称，自考本科是(shì)我国基本高(gāo)等(děng)教育制度之一，成(chéng)绩合格后由主考学校和高等教育(yù)自学考试委员会联(lián)合颁发大(dà)学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学信网可查(chá)，符(fú)合条件者(zhě)由(yóu)主考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科学历(lì)，根(gēn)据国家教(jiào)育部(bù)1988年(nián)15号文件，享受普通高等教育毕业证书相(xiāng)同的(de)法律效力(lì)。

　　很(hěn)多单位为什么(me)不承认自考本科原因：很(hěn)多(duō)用人(rén)单位(wèi)会(huì)觉得自(zì)考本科是靠自学出来的(de)，并(bìng)没有通过(guò)专业的学习，怀(huái)疑个(gè)人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考(kǎo)学历找工(gōng)作会被拒(jù)绝吗其实没有肯定的(de)答案，有的(de)人会因为自考本科找到好工(gōng)作，也有的单(dān)位不(bù)认(rèn)可自考本(běn)科，在招聘的时(shí)候中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家(hòu)经常说只招统招生。

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