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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有生命力的科(kē)学(xué)研讨办法。

  不(bù)管(guǎn)哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都(dōu)离不开各(gè)种文献。

  人类(lèi)活动与知道(dào)的无(wú)限性(xìng)和(hé)个别生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限(xiàn)性(xìng)的(de)对立(lì),决议了咱(zán)们在(zài)研讨逝去的事实(shí)时(shí)有必要(yào)借(jiè)助于文献(xiàn)。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作为(wèi)一(yī)种思想(xiǎng)办法(fǎ),比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的(de)全过(guò)程。

  不管在(zài)科学实验的过程中,或是在理论研讨中,比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)都是不可或缺(quē)的(de)基该办法(fǎ)。

  3、概括综合法(fǎ)

  概括综合法(fǎ)的根(gēn)本办法有两种。

  一(yī)种是实例(lì)法(fǎ),借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输(shū)出实(shí)例(lì)逐渐导出(chū)适于一类问题的程(chéng)序;

  另一(yī)种(zhǒng)是(shì)“轨道”法,经过所给实例的履行轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实(shí)证(zhèng)研讨法

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和实践(jiàn)的需求(qiú),提出规划,使用科学仪器和设备,在天然条件下,经过有意图有步骤地操(cāo)作,依(yī)据调(diào)查、记载、测定(dìng)与此相随(suí)同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象之间的因果(guǒ)联系。

  5坐镇和坐阵的区别脍炙人口,坐镇和坐阵有什么作用、定量(liàng)分析法

  经(jīng)过定量(liàng)分析法可以(yǐ)使(shǐ)人们对研讨目标的知道进(jìn)一步准确(què)化,以便愈加(jiā)科学地提醒规则,掌握实质,理清联系(xì),猜测事物的发(fā)展趋势。

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