家贫无从致书以观(guān)出自哪里，家贫无(wú)从(cóng)致书以观(guān)每假(jiǎ)借(jiè)于藏书(shū)之家翻译(yì)是出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书(shū)以观出自(zì)哪里，家贫(pín)无从致书以观每假借于藏(cáng)书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书(shū)以观，每假借于(yú)藏(cáng)书之家，手自笔录，计日(rì)以还。

　　翻(fān)译(yì)：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么办法买到书籍学习，（就）常常向有藏(cáng)书(shū)的人家借书，亲手抄录，计(jì)算好（归还(hái)的）日期（按时）送还。

家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好　　原文(wén)

　　余幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书以观，每(měi)假借于藏书之(zhī)家(jiā)，手(shǒu)自笔录，计(jì)日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗(fú)之怠(dài)。

　　录毕，走(zǒu)送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假余，余因得(dé)遍(biàn)观(guān)群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患(huàn)无硕师名人与(yǔ)游(yóu)，尝趋(qū)百里外，从(cóng)乡之先达执经叩(kòu)问。

　　先(xiān)达德(dé)隆望尊，门人弟子填(tián)其(qí)室，未尝稍降辞色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑(yí)质理，俯(fǔ)身倾(qīng)耳以请；

　　或遇(yù)其(qí)叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至，不(bù)敢出一(yī)言(yán)以复；

　　俟其欣悦，则又请焉(yān)。

　　故余虽愚，卒获有(yǒu)所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常爱(家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好ài)好读(dú)书。

　　家里贫(pín)穷，无法得(dé)到书来看(kàn)，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日(rì)期按(àn)时送(sòng)还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去还(hái)书，不(bù)敢超过约(yuē)定的期(qī)限。

　　因此(cǐ)有很多(duō)人(rén)都愿意把书借给我，于是我(wǒ)能(néng)够遍观(guān)群(qún)书。

　　成年以后，我(wǒ)更加仰慕古代(dài)圣贤的学(xué)说，又苦于不能与学识渊博的老(lǎo)师和(hé)名人交往，曾(céng)经赶到(dào)数百里以外，拿着经书向乡里(lǐ)有道德(dé)学(xué)问的前(qián)辈请教。

　　前辈(bèi)德(dé)高望重，门(mén)人弟(dì)子挤满了他的屋子，他(tā)的言辞和态度从(cóng)未稍(shāo)有委婉(wǎn)。

　　我站着陪(péi)侍(shì)在他左右，提出(chū)疑难(nán)，询问道理，俯下身子(zi)，侧着(zhe)耳(ěr)朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更(gèng)加恭顺，礼(lǐ)节更加周到，不敢说一个字(zì)反驳；

　　等到他(tā)高(gāo)兴了，则(zé)又去(qù)请教(jiào)。

　　所以我(wǒ)虽然(rán)愚笨，但最终(zhōng)获(huò)得不少教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好江（今浙江浦江县）人，元末明(míng)初文学(xué)家，曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉(yù)为(wèi)“开国(guó)文臣之首”，学者称太史公。

　　宋(sòng)濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明(míng)初(chū)诗文(wén)三大家”。

　　他因(yīn)长孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党(dǎng)案而被(bèi)流放茂州，途(tú)中病(bìng)死(sǐ)于(yú)夔州。

　　他(tā)的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以观(guān)每(měi)假借于藏书之家手自笔录计日以还(hái)是什么意思

　　年幼(yòu)时团缓就爱(ài)学习。

　　因为家(jiā)中贫穷，无(wú)法得到(dào)书来看(kàn)，常(cháng)向藏书的人家求借，亲(qīn)手抄录，约定日期送(sòng)还。

　　出自明代文学家宋濂创作的(de)一篇赠(zèng)序：《送东阳马生(shēng)序》。

　　全(quán)文塌掘模(mó)结构严(yán)谨，详略(lüè)有致，用对(duì)比说理，在(zài)叙事中穿插细(xì)节描(miáo)绘，读来生散(sàn)吵(chǎo)动感(gǎn)人。

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