音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业是(shì)音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大(dà)学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强是对素材进行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地安排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才能(néng)算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便(biàn)没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电(diàn)子设(shè)备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音(yīn)乐的内容，明确(què)这些(xiē)才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析(xī)与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学校都会要求你发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强有(yǒu)一个(gè)学士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的(de)音乐教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大(dà)学所在(zài)州(zhōu)的认(rèn)证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求(qiú)学生在(zài)入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的(de)录音、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需(xū)要(yào)学生在(zài)音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的(de)一(yī)对(duì)一(yī)课程，发(fā)展特定的技(jì)能和自(zì)己的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强作曲编(biān)曲(qū)，招收(shōu)的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的(de)学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的(de)很多方面也是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方(fāng)式等。

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