生乎吾前其闻道(dào)也(yě)固先(xiān)乎吾(wú)翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(fān)译成现代(dài)汉语是这(zhè)句(jù)话的意思为生在我(wǒ)前(qián)面，他(tā)懂得道理本(běn)来就早于我的。

　　关于生(shēng)乎吾前(qián)其闻道也(yě)固先乎吾翻译句式，生乎吾前其(qí)闻道(dào)也固先乎(hū)吾翻译成现(xiàn)代(dài)汉语以及生乎吾前(qián)其(qí)闻道也固(gù)先(xiān)乎(hū)吾翻(fān)译句(jù)式，生乎(hū)吾前其闻(wén)道也(yě)固先(xiān)乎吾翻译(yì)乎，生乎吾(wú)前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻(fān)译成(chéng)现(xiàn)代汉语，生乎(hū)吾(wú)前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾的(de)翻译，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾吾(wú)从(cóng)而师之的意思等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻(wén)道也固(gù)先乎吾(wú)翻译成(chéng)现代汉语

　　出自韩(hán)愈的《师(shī)说》，本文中(zhōng)，小编整理(lǐ)了这篇文言(yán)文的相关知识，快来看看吧！

　　《师说》大约是作者于贞元十七(qī)年(nián)至(zhì)十八年（公元801—公元802年），在京(jīng)任国子监四门博士时所(suǒ)作。

　　作者到(dào)国子监上任后，发现科场黑暗，朝(cháo)政腐败，吏制弊端重重(zhòng)，当时的上(shàng)层数学中e等于多少，高中数学中e等于多少社(shè)会(huì)，看不起教书(shū)之人。

　　在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为(wèi)师”的观念(niàn)。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问(wèn)撰(zhuàn)写这篇文章，以(yǐ)澄清(qīng)人们(men)在“求师”和(hé)“为师”上(shàng)的模糊(hú)认识(shí)。

　　《师说》大约是作者于(yú)贞元十(shí)七年至十八年（公元801—公元(yuán)802年），在京任国子监四门博(bó)士时所作。

　　作者数学中e等于多少，高中数学中e等于多少到国子监上任后，发现科场黑(hēi)暗(àn)，朝政腐(fǔ)败，吏制弊端重(zhòng)重(zhòng)，当时的上层社会，看不起教书之人(rén)。

　　在(zài)士大(dà)夫(fū)阶层中(zhōng)存在着(zhe)既不愿求师，又(yòu)“羞于为(wèi)师”的观念。

　　作(zuò)者借用回(huí)答李蟠的提问撰写这(zhè)篇(piān)文章，以(yǐ)澄清人们(men)在“求师”和“为师”上的模糊认识(shí)。

生乎吾前其闻道也固先乎吾是什么句式

　　“生乎吾前，其(qí)闻道(dào)也固(gù)先乎(hū)吾”这句(jù)话中有两处介宾(bīn)结构状语后(hòu)置。

　　1、生乎吾(wú)前(qián)：在我之前(qián)出生。

　　将“带郑(zhèng)乎吾(wú)前（在(zài)我之前）”这个状语放在谓语(yǔ)动(dòng)词“生（出生）”的后面，是文言文常见(jiàn)的“状语余行局后置”。

　　2、先乎(hū)吾：比我早。

　　同(tóng)样是将“乎吾（比(bǐ)我）”这个状语(yǔ)放在(zài)谓语(yǔ)形容词“先（早）”的后(hòu)面。

　　文言文的状语并不(bù)是一(yī)定要后置的，但是，有一种状语(yǔ)必定后置，那(nà)就是介宾结构作状语。

　　我们知道，状(zhuàng)语是(shì)用来修饰、限制谓(wèi)语动(dòng)词或形(xíng)容词的，表示谓语中心词(cí)的状态、方式、时间(jiān)、处所或程度。

　　表示状(zhuàng)态、程度时，一般不需要用介词“介入(rù)”某个对象，如“强烈地”、“高兴地(dì)”就可以。

　　但(dàn)表示方式、时间、处所(suǒ)时，往往需要用介(jiè)词来引入(rù)对象(xiàng)，如“在哪里”、“于哪天”、“用什么(me)”。

　　其中的“在(zài)”、“于”、“用”是(shì)介词，后面是介词引入的对象，属(shǔ)于介词的宾语(yǔ)。

　　竖让这(zhè)样的结构叫“介宾结构”。

　　文言文凡是介宾结构(gòu)都要放(fàng)在谓语中心词的后面。

　　如“在市场上买(mǎi)的”，表述(shù)为“购于市”；“用道理劝说他”，表述为“晓(xiǎo)之以理”。

　　乎(hū)，作介词时，意义相当于：于(yú)、在。

　　其实，现代(dài)汉语也有状语后(hòu)置的(de)情况(kuàng)，例(lì)如问题中的(de)例子(zi)，也(yě)可以说成“生(shēng)在(zài)我之前”；“早于(yú)我”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 数学中e等于多少，高中数学中e等于多少