音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么(me)是音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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