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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还(hái)可(kě)以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在(zài)你面前);你亦(yì)可(kě)神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默(mò)细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重(zhòng)复等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神(shén)经，加(jiā)快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会，或者吃(chī)点什(shén)么(me)的(de)，相信持之(zhī)以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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