大学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的(de)。

　　关(guān)于(yú)大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么以及大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分是干(gàn)什(shén)么的，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么，大学(xué)学分(fēn)是干啥的，大学里学分是什(shén)么等问题，小编将(jiāng)为你收拾以下常识：

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校(xiào)全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大(dà)学期间的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)2020双十一狂欢夜2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单节目单，2020双十一狂欢夜节目单量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案(àn)中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门(mén)课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学分制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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