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三字(zì)经中(zhōng)苟不教(jiào)性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的(de)下一(yī)句(jù)

  这句话的(de)意思为:如果从小不好好教育,善良的本(běn)性(xìng)就(jiù)会(huì)变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教(jiào)材,今(jīn)天小编就(jiù)来和大家(jiā)聊(liáo)一聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介(jiè)

  《三字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材(cái)。

  在中国(guó)古代经典当中,《三(sān)字经(jīng)》是最浅显(xiǎn)易懂的读本(běn)之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括中国传统文化的(de)文(wén)学、历史、哲学(xué)、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义等(děng)等,而核(hé)心思(sī)想(xiǎng)又(yòu)包括了“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同时,就了解(jiě)了(le)常识、传统国学及历(lì)史故事,以及故事内涵中的做人做(zuò)事道理。

  《三字经》是(shì)我国(guó)不可多得的宝贵遗(yí)产,有不同(tóng)版本,全(quán)文(wén)字(zì)数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之初,性本(běn)善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养不(bù)教,父之过。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉(yù)不琢(zuó),不成器(qì)。

  人不学,不(bù)知(zhī)义。

  为人子(zi),方少(shǎo)时。

  亲师友(yǒu),习礼仪(yí)。

  香(xiāng)九(jiǔ)龄(líng),能温席(xí)。

  孝(xiào)于亲(qīn),所当(dāng)执。

学习《三字(zì)经》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一(yī),它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个民(mín)族的历史与精神(shén),体现了独特的教育思(sī)想和(hé)文化魅力。

  这是中(zhōng)国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上也(yě)是举足轻(qīng)重,并(bìng)受(shòu)到全世界(jiè)的(de)广泛关(guān)注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以(yǐ)中国(guó)历史为素材,植根(gēn)于(yú)传统文化,强调(diào)教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和环境对学习(xí)的影(yǐng)响,讲述(shù)教育与学习重要性的教(jiào)育论著。

  同时也是我国代(dài)古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在现在这(zhè)个(gè)复杂多变的社会环境下,德(dé)育教(jiào)育也成为现行教育改革所面(miàn)临(lín)的(de)一(yī)个重要课题(tí)。

  现在很多学校也把传承中华民族经典传统文(wén)化(huà)作为(wèi)新时期德育(y毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗ù)教育发展的重要(yào)途径(jìng)。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传(chuán)统的教育(yù)中,是(sh毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗ì)把德育放在首(shǒu)位的,一个(gè)人(rén)首先得要(yào)有“孝悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠久的(de)传统文化是中(zhōng)华先贤们几(jǐ)千(qiān)年来智(zhì)慧的(de)结晶(jīng),它(tā)使我中华民(mín)族历经几千年(nián)生生不息,屹立不倒。

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