句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判断(duàn)出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥(shá)意(yì)思是句型混杂的意思是(shì)：把(bǎ)两(liǎng)个句子(zi)放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错乱(luàn)，句式结(jié)构混乱(luàn)，形成组(zǔ)合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不(bù)同的句(jù)法结构混合在一(yī)个表达式中，会造成句子(zi)结构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这就是所谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的(de)混杂也(yě)被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被组(zǔ昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县)合在一个句子中(zhōng)，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句型(xíng)和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是组合在一起(qǐ)的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错(cuò)误(wù)的案件迟迟得(dé)不到公正判决的根昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一(yī)条款是“根本原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员(yuán)工外(wài)，清华大学(xué)等15年历史的大学的师(shī)生和科技工作者也参加了(le)培训(xùn)班。

　　而(ér)清华(huá)大(dà)学的师(shī)生和科技工作者也参与了这(zhè)项研究，修(xiū)改了时间(jiān)，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型(xíng)往往表(biǎo)现为(wèi)句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时他想用(yòng)那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结(jié)构是完整的，但它的最(zuì)后(hòu)一部分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开始了新的事(shì)业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义(yì)是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主语(yǔ)以(yǐ)外(wài)的(de)成(chéng)分作为后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混(hùn)杂，最(zuì)基本的方法(fǎ)就是梳理主体，看搭配(pèi)是否(fǒu)有问(wèn)题(tí)

什么(me)是(shì)句(jù)式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构混杂在一(yī)个(gè)表达式中，结果造(zào)成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称(chēng)为结构混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种结(jié)构或几(jǐ)个意思(sī)硬凑(còu)在(zài)一个句(jù)子里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式，又想用(yòng)那(nà)种句式(shì)，结果(guǒ)造(zào)成将两种句式放在一起说，半截(jié)转向的(de)现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而(ér)要用这种结构，时而要用那种结(jié)构(gòu)，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事(shì)物的发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内(nèi)部矛盾以及自(zì)然和闭则社会(huì)的种种外因(yīn)影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县定(dìng)的”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构(gòu)已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的(de)最后一部分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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