现在人(rén)类(lèi)成年男(nán)性的大(dà)脑平均(jūn)质量是(shì)1350克(kè)，而哈维测(cè)量(liàng)的结果(guǒ)显示，爱因斯(sī)坦(tǎn)的大脑质量是(shì)1230克，比正常人还少(shǎo)了足足二(èr)两半。如此看来，人类的聪明程度与大(dà)脑的绝对质量关系并不大。后来这颗可怜的大脑被切成了(le)240块。在半个多(duō)世纪以来，人们一直在不断(duàn)的探(tàn)索其中(zhōng)的奥秘，在1980年(nián)代的研究发现，爱(ài)因(yīn)斯坦大脑中(zhōng)的神(shén)经角质细胞，比普(pǔ)通(tōng)人(rén)多(duō)出73%，在2012年(nián)的研究(jiū)又发(fā)现，爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)的大脑顶叶比常人大了(le)15%，后来(lái)人们把焦点(diǎn)又放在了(le)偏执体上等等(děng)。可是大脑这些部分所控制的区域都不是爱因(yīn)斯坦的强项所在，因此(cǐ)这些理论都没(méi)法让(ràng)大多(duō)数的人所(suǒ)信(xìn)服。而渐渐的，世界上大部分的人(rén)都开(kāi)始相信这(zhè)样佛教肉莲是什么一种说法，人(rén)类的(de)大脑只开(kāi)发了不到10%，大多数的人只能使(shǐ)用大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超(chāo)过7%，就已经是天才(cái)般(bān)的存(cún)在了，而爱因斯坦的大脑利用(yòng)率(lǜ)已经达到了13%。在这个理(lǐ)论的(de)基础上，一些(xiē)研(yán)究远古地外(wài)文明的人认为，人类(lèi)的大脑之(zhī)所以(yǐ)没有被(bèi)全部的开发利用，是(shì)因为基(jī)因中的某些(xiē)部分(fēn)已经被远古时期造访地(dì)球的高(gāo)智(zhì)能生命锁死，目(mù)的是为(wèi)了防止(zhǐ)人类的科技发展过(guò)快。这个(gè)理论(lùn)也(yě)为(wèi)各种科幻电影(yǐng)提(tí)供(gōng)了基(jī)础素(sù)材。经过(guò)了(le)《超(chāo)体》、《永无止境(jìng)》这(zhè)样的科幻(huàn)电(diàn)影(yǐng)渲染(rǎn)之后，甚至让很(hěn)多(duō)人都相信，如(rú)果大(dà)脑潜(qián)能开(kāi)发超过50%，就(jiù)可以唤醒人类的超能力，如果达到100%，就等同于神(shén)一般的存在(zài)。对于这样的说法，你觉得可信吗？这个科学(xué)界(jiè)最大的都市传说源(yuán)自一位智商比爱因斯坦还(hái)要高出(chū)一个层次的(de)天才。事(shì)情要从120年(nián)前(qián)说起。1898年4月1日愚人节这一天，世界上智商最高的人出生在一个(gè)犹太家庭当(dāng)中，这个人叫(jiào)做威廉詹姆(mǔ)斯希德斯，他6个月开始(shǐ)说话，18个月就可以阅读纽约时报(bào)，6岁的时(shí)候自学成(chéng)了解剖学(xué)和逻辑学(xué)，还(hái)可以通过(guò)自创的对数算(suàn)出历史上任意一天(tiān)是星(xīng)期(qī)几。8岁学会了包括拉丁(dīng)语、希(xī)伯(bó)来语(yǔ)、俄语等的8门(mén)外语，而且还(hái)自创了(le)一(yī)门语言。11岁时(shí)被哈佛大学(xué)破格录取，成(chéng)了(le)当(dāng)时哈佛有史以(yǐ)来最年轻的(de)新生。在(zài)进入哈(hā)佛不到一年(nián)，希(xī)德斯就在高等数学(xué)领域(yù)有了很(hěn)高的(de)造诣，并在(zài)100多位哈佛教授和学(xué)生的(de)面前进(jìn)行了(le)关于思(sī)维体的(de)讲座。那场讲(jiǎng)座上的教(jiào)授(shòu)坚信希德(dé)斯将会(huì)成为世界上(shàng)最伟大的数学家之一。在希德(dé)斯的天赋(fù)面(miàn)前，IQ测试的数值已(yǐ)经爆表(biǎo)，人(rén)们推测他的智商至少在260到300之(zhī)间，相当于1.875个爱因(yīn)斯坦。而这个天才少年的养成和他的父母是(shì)分不开的，尤其是他的父亲鲍里斯(sī)西德斯。鲍里斯希德斯是一位来自乌克兰的(de)犹太移(yí)民，同(tóng)样是(shì)一个智商极高(gāo)的天才，曾经在七年(nián)之内获得(dé)了(le)哈佛(fú)大(dà)学四个学位，其中最让他(tā)引以为傲的(de)是成为了(le)美国(guó)心理学之父威廉詹姆斯的关门弟子。

也(yě)正是(shì)因(yīn)为对导师(shī)的崇拜(bài)，不(bù)仅让威廉詹姆斯成(chéng)了自己儿(ér)子的教(jiào)父，还(hái)直(zhí)接将孩子的(de)名字(zì)命名为导师的名字(zì)。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯(sī)席德斯在孩子(zi)出生(shēng)之前就已经下(xià)定决心(xīn)要释(shì)放他儿子隐(yǐn)藏的潜力，因为他认为年幼的儿子代表了一(yī)个机会，这个机会就是在(zài)现实的世界当中检验(yàn)他的导师曾经提出的一项理论。美国心理学之(zhī)父威廉詹(zhān)姆斯(sī)始(shǐ)终认(rèn)为(wèi)人类(lèi)只使用了一小部(bù)分的身心资源，并发表在了1907年的科学(xué)杂志上(shàng)的一篇文章当中。后来随着天(tiān)才少年被媒体(tǐ)的大(dà)肆报道，父亲鲍(bào)里斯坚信他的儿子被培养(yǎng)成(chéng)了不世(shì)出(chū)的天(tiān)才少(shǎo)年，印(yìn)证了他最崇拜的导师的理论。可是人们没有注意到的是詹姆斯所说的，其实是身心资源，而并非大脑，也(yě)没有(yǒu)提及任何的(de)百分比。但是为什么后(hòu)来(lái)却出现了(le)所(suǒ)谓的(de)10%利用率(lǜ)，同时又和大脑联(lián)想在(zài)一起呢？1920年美(měi)国(guó)生(shēng)理学家卡尔拉什(shén)利(lì)训练小(xiǎo)老鼠走迷宫，然后去(qù)寻找食物(wù)。小老鼠学会(huì)以(yǐ)后，卡尔就会切(qiè)掉(diào)他们的(de)一部分脑(nǎo)皮层(céng)，然后再与之前进行对比。卡(kǎ)尔发现(xiàn)开始(shǐ)切除的时候，老鼠并没有受到什(shén)么影响，依(yī)然可以按照(zhào)训练找到食物。于是他(tā)就一直切一直(zhí)切，切到一(yī)半以后(hòu)，老鼠似乎依然没有(yǒu)受到任(rèn)何影(yǐng)响。直到卡尔(ěr)切到了一个脑区时，发(fā)现这(zhè)个(gè)区(qū)域对小老鼠(shǔ)钻迷宫(gōng)的影响非常的大，卡尔(ěr)把这个区域归结为“活性区域”，而其(qí)他(tā)对小(xiǎo)老鼠钻迷宫影响(xiǎng)不大的(de)脑区则归结为“非活性的区域”。而(ér)且卡尔(ěr)发现，他对活性脑区切(qiè)除的越多，小(xiǎo)老(lǎo)鼠就会变得(dé)越傻，找不到(dào)食物。因(yīn)此很多(duō)人认为(wèi)这就是因(yīn)为老鼠大部(bù)分的大脑是没有被(bèi)开发利用(yòng)的，所以(yǐ)即(jí)便(biàn)是被切除掉，也(yě)对老鼠(shǔ)没有什么影响。1923年，奥(ào)地利的医生弗洛伊(yī)德提(tí)出了(le)冰山理论(lùn)，说人(rén)的意识就像(xiàng)冰山(shān)一样，只(zhǐ)有露出(chū)表面的部分才能被别人和(hé)自己看见，可还有隐藏在水下的很大一部分是人们(men)不(bù)能轻易看(kàn)到的，也就是“潜(qián)意识”。但是结(jié)合老鼠大脑切除的实验(yàn)，人们就将冰山理(lǐ)论(lùn)曲解为人脑潜能的开发(fā)程度，把(bǎ)表面的小部分理(lǐ)解为已经开(kāi)发(fā)的脑潜能，而另外的绝大(dà)部分则被认为(wèi)没有开(kāi)发出来。

后来在1936年，卡(kǎ)耐基出版(bǎn)了(le)著名的《人性的弱(ruò)点(diǎn)》，在(zài)罗尔托(tuō)马(mǎ)斯为这本书写的序言(yán)当中有这样(yàng)一句话，哈佛大学的威廉詹姆斯教授过去常(cháng)说，一般人只(zhǐ)使用了他潜在(zài)心智能力的10%，这句话随(suí)着人性的(de)弱点(diǎn)在全(quán)球热销传遍了(le)全世界(jiè)。10%这个数字也印(yìn)在了大(dà)多数人的脑海(hǎi)当中(zhōng)，再配上那场著名的(de)小白鼠切(qiè)脑(nǎo)实验，人类(lèi)大(dà)脑最多只能(néng)开发使用10%的(de)都(dōu)市传说就这样席(xí)卷(juǎn)了(le)全世(shì)界。根据调查，世界上相信这个理(lǐ)论(lùn)的人类超过了(le)65%，相(xiāng)比之下，直到(dào)2016年，相信进化论的(de)人(rén)才只(zhǐ)有54%。那(nà)我(wǒ)们就(jiù)先从“进化(huà)论”说起，进化论(lùn)本(běn)身也许不够完善，还(hái)存(cún)在着某些争(zhēng)议，但无论是遗传还是基因(yīn)突变，物种进化的本质都是自(zì)然选(xuǎn)择(zé)的结(jié)果。在这个过(guò)程中，物种都会(huì)遵守这样一个法则，使用(yòng)或(huò)者(zhě)是(shì)失(shī)去。也(yě)就是说，如果有机体停止使用某(mǒu)些器官，它们(men)就会(huì)慢慢地(dì)适应，之后退化直(zhí)到消失。比如洞穴鱼在暗无天(tiān)日的地下世界(jiè)生活了千百(bǎi)万年之后，眼睛已经(jīng)完全(quán)消失了，而动(dòng)物的大脑同样(yàng)是经过(guò)数百(bǎi)万年的自(zì)然(rán)选(xuǎn)择不断(duàn)进化所形(xíng)成(chéng)的，虽(suī)然人类的大脑只(zhǐ)占据着体重的2%，但是作为世界上最复杂的结构(gòu)，大脑在(zài)氧(yǎng)气和营养上的消耗是巨大的，就算是你坐在那(nà)里休息，什么都不想，它也依然需要整个人体20%的能量来维持所(suǒ)有的大脑功能正常运转(zhuǎn)。因为大(dà)脑皮层不但会调节(jié)躯体(tǐ)运动，整(zhěng)合(hé)各种感(gǎn)觉、控制语言的最高(gāo)级中枢，同时又具有(yǒu)抑制整(zhěng)合情绪的功能，甚至还在(zài)时刻(kè)准备(bèi)着(zhe)进(jìn)行应急(jí)反射。比如一(yī)个人喊你一(yī)声的同(tóng)时扔向你一个苹(píng)果，正(zhèng)常人(rén)就(jiù)会下(xià)意识(shí)的(de)接住，而不是(shì)无动于衷，这些都是大脑时刻在运转(zhuǎn)的结果。相(xiāng)比之(zhī)下，许多脊椎动物物种的成年大脑只消耗身体能量的2%-8%。这意味(wèi)着，如(rú)果我们真的只使用了我们潜(qián)在脑力进化(huà)的10%，贡献出这么多的能(néng)量来(lái)维(wéi)持整个(gè)大脑的功能，对于进化来说是一种极(jí)大的浪费，拥有(yǒu)一(yī)个体积(jī)更小，效率更(gèng)高的(de)大脑，才能更(gèng)加的(de)凸显(xiǎn)出生存的(de)优势。所以从(cóng)进化上(shàng)来说，大脑是不可能仅仅开发(fā)了(le)10%的。

可是(shì)卡尔的老鼠(shǔ)实验又怎么解(jiě)释呢？其实在(zài)当时，由于相关的知识盲区，卡尔所切除的部分脑区其(qí)实是(shì)属于初级的(de)视觉皮层，当他被切掉的越多，导致(zhì)的视觉受损就越严重，小老鼠的(de)视野范(fàn)围会变得越来越(yuè)小(xiǎo)，慢慢(màn)的看不见，最终导致了寻(xún)找食物变得越来越(yuè)困难。随着(zhe)科学的发展(zhǎn)，我们已(yǐ)经可以通(tōng)过正电子发射(shè)、断层(céng)扫描和功(gōng)能性的磁(cí)共振成像技术来监测大脑(nǎo)的(de)活动(dòng)。研(yán)究发现，大脑的每个部分的(de)功能都是不(bù)可或(huò)缺(quē)的(de)，当(dāng)一个人在做(zuò)特定的任务时(shí)，大脑(nǎo)的(de)不同部分(fēn)是在协同工作的，哪怕只是(shì)活(huó)动一下手指(zhǐ)，也(yě)是上亿个神经元协调工(gōng)作的结果。即便(biàn)是在睡觉的时候，大脑也(yě)会处在一个不(bù)断活动的(de)状态。因此，与大脑开(kāi)发10%的都(dōu)市(shì)传说恰恰相反(fǎn)，目前(qián)人类还没(méi)有找到一个(gè)完(wán)全不活跃的大脑(nǎo)区(qū)域，这意味着(zhe)人类的大(dà)脑其实(shí)已经被开发(fā)了100%。大脑利用率不(bù)到10%的(de)广泛流(liú)行还有一(yī)个非常(cháng)现实的原因，那就是利益。成为绝(jué)顶(dǐng)聪(cōng)明(míng)的天才(cái)是每个人所(suǒ)希望的事儿(ér)，所以小白(bái)鼠实验、超高智(zhì)商的(de)天才培(péi)养、冰山理论以及卡内基(jī)著作的畅销都成了营销(xiāo)故事当中(zhōng)最好的(de)素材(cái)，再(zài)加上(shàng)一(yī)些相(xiāng)关(guān)科幻电影的(de)渲染，使(shǐ)得更多的人相(xiāng)信(xìn)了这个都(dōu)市传说。这也意味着更多的人期待一种尖端(duān)的技术或者神奇的药物可以解锁它，让他们在一夜(yè)之(zhī)间成为(wèi)超级天才(cái)。所(suǒ)以当有人告诉你(nǐ)可以利用剩余的大(dà)脑潜(qián)力来提高智(zhì)慧，你要做的就是紧紧的捂住钱(qián)包。

其(qí)实你的大脑和(hé)爱(ài)因斯坦(tǎn)之间并没有太大(dà)的差距，人与人之间的大脑(nǎo)相(xiāng)似度(dù)高达94%，但是人(rén)与人之间的理解能力、记忆能力以及创造力确实(shí)存在着巨大的差异，这并不(bù)是因为大脑使用率(lǜ)的不(bù)足，而是在于神经元的数量以(yǐ)及单(dān)个神经元的(de)链接(jiē)数。人(rén)类的(de)大脑大概有800亿个神经元，神经元与(yǔ)神经元之间并(bìng)不会直接相(xiāng)连，而是会(huì)形成一(yī)种(zhǒng)叫做突触(chù)的结构，可以通过神经递质将神经元之(zhī)间的(de)电信号进(jìn)行(xíng)传递。我们任何的行为、想法(fǎ)、念头(tóu)或(huò)者是知(zhī)识(shí)点在大脑当中都是一个信号，那么(me)你的(de)知(zhī)识(shí)越多，想法越多，所形(xíng)成的突(tū)触就会(huì)越多(duō)，而当(dāng)你的知识(shí)越牢固，想法越熟练，突出(chū)的结构(gòu)就会(huì)变得(dé)越强大。反过来(lái)，这(zhè)个知识点或者(zhě)是(shì)想法(fǎ)的(de)突出结构越强大(dà)，意味着知识(shí)点的记忆越深(shēn)刻，想法和动作就越(yuè)娴熟，每一个神经(jīng)元最多可以发(fā)出8000个突出。但是，一(yī)般人实际发出(chū)的连一(yī)半(bàn)都(dōu)达不到。比如张三的大脑有(yǒu)900亿个神经元(yuán)，每个神经元平(píng)均有5000个突触(chù)链(liàn)接(jiē)，那么张三的(de)知识(shí)量就有(yǒu)900亿乘(chéng)以五千四(sì)百五十万亿个，而(ér)李四的大脑有(yǒu)800亿个神经元，每个(gè)神经元平(píng)均有2000个突触链接(jiē)，那(nà)么李四的知识(shí)量就有800亿乘以两(liǎng)千(qiān)一百六(liù)十万一个。虽然(rán)这(zhè)是为了让大家能(néng)更好地理解(jiě)所(suǒ)做(zuò)出的一种量化比喻，但是两个(gè)人的(de)知识量差距(jù)确实是巨大(dà)的。我们(men)在每天的所有(yǒu)活动与(yǔ)思考时，在大脑里面实(shí)际上就(jiù)只发生这两类活动，一(yī)个就是在(zài)强化已经(jīng)形成(chéng)的突(tū)出，另一(yī)个就是在形(xíng)成新的突出(chū)，也就(jiù)是学习到新的知(zhī)识。而这些突出的结构(gòu)越强大，大脑神(shén)经元之间的联系就越(yuè)紧密，那么在(zài)同样的工作要(yào)求之下，大脑(nǎo)就(jiù)可(kě)以(yǐ)更快(kuài)的(de)调(diào)集更多的神经元，进入到活跃状(zhuàng)态。大(dà)脑传递信息的效率(lǜ)就(jiù)会更(gèng)高，那么外(wài)部表现出来(lái)的就是更(gèng)聪明、更(gèng)熟练。反之(zhī)，大(dà)脑调集活跃的神经元数量过少，大脑传递的信息效率就(jiù)会(huì)低，外部的表(biǎo)现就是笨拙、反应慢(màn)。而我们大脑中的电信号是通(tōng)过(guò)信息刺(cì)激所产生的(de)，产生之后(hòu)又会引发连锁反应(yīng)，那么这(zhè)就(jiù)赋予(yǔ)了(le)人(rén)类大脑更强的一种联合能力。

由一个神经元受到刺激，最多可以发出8000个知识点(diǎn)的链(liàn)接，而这8000个(gè)知识点它又激活(huó)了(le)8000个神(shén)经元，如果每个(gè)神经元又发出8000个知识点(diǎn)链接(jiē)，就意味着最初的一个知识点会(huì)产生的连(lián)锁(suǒ)反应(yīng)，而激发出无数的念(niàn)头和(hé)联想，我们的创造力就这(zhè)样产生(shēng)了(le)。但是人(rén)脑(nǎo)的神经(jīng)元并不是天生就拥有(yǒu)8000个链接的突触，多(duō)数的人(rén)在一(yī)生当(dāng)中，平(píng)均每(měi)个神经元所拥有(yǒu)的链接突触其实连8000的一(yī)半(bàn)都不到。因此(cǐ)，想让(ràng)大脑变得(dé)更聪明，本质上就是增加(jiā)神经元的数(shù)量和增加突出的数量。研究发现，大脑的海马体中每天可以产生大约700个新的(de)神经(jīng)元(yuán)，除(chú)了自(zì)然生长的神经元，也可(kě)以通过(guò)学习、运(yùn)动和健康的饮(yǐn)食(shí)来促进新(xīn)的(de)神经元生成，而(ér)压(yā)力、睡眠不(bù)足和酒精则会阻碍新神(shén)经元的生成。而增加突(tū)触的(de)数(shù)量(liàng)，就是通过主动(dòng)的学(xué)习(xí)或者(zhě)是思(sī)考，不断(duàn)产生新的突触(chù)，然(rán)后再强化它们(men)。这就是为什么善于主动学习(xí)和勤于思考的人往往会变(biàn)得更(gèng)加聪明。所以(yǐ)爱(ài)因(yīn)斯坦曾(céng)经这样说，并不是因(yīn)为(wèi)我(wǒ)多聪明，我(wǒ)只是比常人花更多(duō)的时间去思考问题而已(yǐ)。另外，突触还有这样一个特点，它是动态形成与(yǔ)动(dòng)态(tài)削减的，用(yòng)的多的突触(chù)就(jiù)会被强化，用的少的就会被(bèi)弱化，甚(shèn)至会被消除，或者是被其(qí)他的信息占用。外部的(de)表(biǎo)现就(jiù)是遗忘(wàng)和记忆衰退。这一(yī)点在进化方式上(shàng)和洞(dòng)穴是一样的，比(bǐ)如不喜欢主(zhǔ)动思考，懒得动脑的人，整天对着(zhe)电视或者(zhě)是电子(zi)设备的时候，大脑就处(chù)在一个(gè)被动接受信息的状态，是得不到主(zhǔ)动信(xìn)息刺(cì)激的，那么这种就基本不会形(xíng)成有效的(de)新的(de)突(tū)出(chū)，所以封(fēng)锁人类(lèi)大脑的不是(shì)外星人，而是我们(men)自(zì)己。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 佛教肉莲是什么